今年，颛桥镇以推进高质量发展行动为契机，以提升教育品质为核心，发布了“123579”行动计划，旨在打造高质量的教育体系，奋力谱写颛桥教育新篇章。连日来，颛桥镇积极落实“123579”行动计划，成立颛桥镇学区心理成长大联盟、启动科创农艺研究课题，从身心两方面为学生成长保驾护航。

　　呵护心理健康实现自我成长

　　颛桥镇特别成立颛桥镇学区心理成长大联盟，并启动了中小幼心理健康课程联合体第一轮研修，旨在全面提高颛桥镇中小幼心理专、兼职教师的心理健康教育的专业素养。

　　据悉，第一轮研修将持续一年，特邀上海市心理特级教师杨敏毅为导师，增强颛桥镇学区学校的专、兼职心理教师独立开展学校心理健康教育工作的能力，能初步对学生的心理发展状况进行评估，积极应对学生心理危机并进行干预，帮助学生系好心理健康“安全带”。

　　在开班仪式上，杨敏毅以《心理教师专业成长路径》为主题为学员们带来了培训班的第一课。

　　探索科创融合赋能劳动教育

　　颛桥镇学区正式启动了科创农艺研究课题，依托学区内科创农艺实践基地和各校的小农场、菜园子、生物角，根据学段特点设计任务，围绕农艺、科创、教育、劳动，共写实验报告，以激发各成员园、校的积极参与。

　　为有力推进科创农艺研究课题，颛桥镇特聘复旦大学博士、中国科协“青少年科学素养研究”于超为导师，引导参训教师思考“劳动教育与科技教育融合的出发点、融合的可行性、融合模式、融合的后续工作”等几个问题，学习跨学科知识去提一个问题、领一项任务、做一份记录、写一篇报告，使用科学研究的思维方式看待世界、看待事物，培育学生科学探究的能力。