近年来，海陵区紧紧围绕办好人民满意的教育目标，持之以恒推进幸福教育“一号改革”，先后出台两年攻坚行动计划、高质量发展20条、名师工程和崇教优师六条措施等一系列改革举措。全区纵深推进集团化办学改革，深化“区管校聘”改革，通过构建“紧密型教育共同体”“名校+”等集团化办学模式，打造区域校本作业、基础教案、区域学案等城乡共建共享的课程资源，推动城乡、校际之间在师资队伍配备、办学条件、发展水平等方面差异不断缩小，全区乡镇学校发展水平、教育教学质量，与城区学校保持同步发展、同步提升。

　　一、优化教育布局，加大资源供给。一是统筹谋划义务教育学校布局，有效化解大校额和超班额。“十四五”期间，新（改、扩）建25所中小学（幼儿园），累计投入资金23亿元，新增建筑面积36万平方米，新增学位16200个。城东小学春晖校区、济川校区、二附中综合教学楼及体育馆，以及大冯初中宿舍楼改造、罡杨镇中心幼儿园等一批学校建设项目相继建成投入使用。二是深化集团化办学改革。通过构建“紧密型教育共同体”及“名校+”等形式，调整优化教育集团布局，进一步理顺教育集团管理机制，发挥首批8所紧密型教育集团核心校和4所联盟型教育集团牵头校示范引领作用，2024年组建华港教育集团，加快集团内各学校优质均衡发展进程。三是扎实推进义务教育“改薄”任务。大力推动城乡义务教育一体化发展，所有乡镇学校达成度均超过“省教育厅义务教育学校标准化监测标准”。

　　二、统筹城乡教育，促进师资均衡。一是加强乡村学校内涵建设。全区层面推进育人方式转型改革实验区建设，创新实践“一校一品”“一校多品”，充分挖掘乡土文化，丰富学校课程资源，积极推动“科技大篷车”“乡村流动少年宫”等走进乡村学校，提升乡村学校办学品质。二是搭建城乡一体研训平台。充分用好线上资源，搭建片区、集团校等集体研训机制，共享教学资源，共同探讨交流，编写、修订区级校本作业、基础教案、区域学案，整体提升全区教学质量。三是加大乡村教师培养力度。深入实施“名师工程”，扎实办好顾广林、吉桂凤名师培育中心，成立乡村教师培育站，依托“幸福教育·领英人才”创新能力研修班、名师工作室、教师交流等机制，进一步打破城乡教育壁垒，提升乡村教师专业素养。2023年，全区有近60名教师获泰州市及以上教学技能竞赛特等奖或一等奖，其中，11名教师斩获省一等奖以上奖项，超过全市总数三分之一，获奖层次、数量全市领先，初步形成具有“海陵特色”的教师分层培养体系。

　　三、加强人才培育，深化师资发展。一方面，加大教师招聘力度。根据教师学科结构性缺编情况，科学编排年度教师招聘计划，不断完善教师补充机制，近三年，通过招聘补充了教师206人，今年拟继续招聘56人，有效缓解专任教师总量空缺问题。另一方面，加大干部教师交流力度。出台《“区管校聘”管理体制改革实施意见》，修订完善《海陵区教育系统干部交流制度》，合理引导优秀教师向农村学校、薄弱学校流动。近三年，我区共计交流教师1490人，每年交流教师的总数、骨干教师数均占符合交流人数30%以上，全区基本实现了“教师配备基本均衡、骨干教师分布基本均衡”目标。