近年来，县教育体育局立足县情，聚焦课程改革总体目标与任务，统筹规划课程改革，兼顾学段特点，突出幼儿园、小学、初中、高中“四段一体”，加强各学段、各学科课程内容的有机衔接，实施教研工作一体化推进。

　　以课程游戏化为主线，推动幼儿园课程纵深发展。通过召开推进会、研讨会、实地检查指导等方式，了解情况，针对性地制定方案，解决实际问题。全县幼儿园整体规划，围绕五大片区，开展特色教研，即水韵河西、生态山区、红色东南、现代西北、多彩盱城。在城南、五墩、明祖陵、淮河等8个园所开展现场会，观摩研讨，进一步推动幼儿园课程游戏化向纵深发展。

　　以学习力生长为核心，探索小学融学课堂新样态。小学秉持“童心母爱”精神，以“促进学习力生长”为核心，深入探索“融学课堂改革，助力学习力生长”，支持学生主动学习、创造性学习、享受学习。倡导做中学、用中学、创中学。落实“教—学—评”一致性，推行“基于标准的教学”的实践探索。以学定教、先学后教、以学为主，让学于生的教学取向成为主流，合作学习、思维教学、自主学习等策略在第三届教学节赛课中得到了全面展示。

　　以精准帮扶为重点，推动初中质量均衡提升。针对薄弱初中生源结构失衡、办学条件薄弱、教师课程意识不强、教研指导力量分散等突出问题，通过确立“以学定教、精准教学、学练融合”教学主张，引导教师践行“讲学生能听懂的、练老师讲解过的、考学生能做对的、补学生最紧缺的、评学生有进步的”教学理念，推动学校因校制宜，形成校本化教学范式。

　　以县中振兴为关键，探索高考突破新路径。确立以盱中为龙头校，立足现状和任务，以课堂增效为切入点，着力做好“三新”背景下课程实施指导。以新课程方案和新高考“一核四层四翼”评价体系为指导，突出课内、课外教学统筹指导，实施基于课程标准的深度研课，落实教考衔接，推进基于数据驱动的精准教学，努力从解题走向解决问题。