善总结者得其智，善分析者得其谋。教学质量是学校的生命线，教与思相结合是教学质量提升的前提。为更好落实立德树人的根本任务，深入领会新课标要求，进一步优化教学方法，推动学校教学质量稳步上升，2月18日下午，涟水县教师发展中心在涟水县安东学校报告厅举行涟水县“初中语文学科期末质量分析暨导学案使用培训会”。

　　本次会议由涟水县教师发展中心研训科科长嵇峰主持，涟水县所有初中语文老师与会，会议由“初中语文学科期末质量分析”和“导学案使用培训”两项议程构成。

　　知得失沐光奋进，向未来追光力行。嵇峰首先为全县所有初中语文老师作了《初中语文学业质量调研数据分析》的报告，报告从工作思想，数据分析，改进意见等三个维度对初中语文学科期末成绩进行了全面深入地分析和阐述

　　通过数据的对比分析，嵇峰指出我县与其他县、区仍有差距，并提出改进建议：一、真正理解“2233”发展战略和教育强县的意义；二、做好教学质量的自我管理；三、真正建立以“学”为中心的课堂，着力变革学教方式；四、真正落实以“研”为引领的备课，努力促进学科成长。

　　嵇峰强调：每位老师要顺势而为，强化教学质量意识，不断提升业务能力；备、上、批、辅、考、结，每一位老师都要做好教学质量的守门员；抓好县校两级层面集体备课、各类课型研究、命题质量提升等工作。

　　潜心编写导学案，策马扬鞭且奋蹄。涟水县安东学校许礼靖老师、郑梁梅中学袁媛老师和南集中学的顾琳老师，为全县语文老师就导学案的编写背景、过程、思路和使用意义作了详实细致的培训。

　　许礼靖老师以《紫藤萝瀑布》一课为例，作了《运用导学案导学，落实核心素养》的讲座，向所有语文老师呈现了导学案的四大组成部分：新知导航、合作交流、精讲点拨、学以致用；阐明了本次导学案编写的四个原则：课时性原则、问题性原则、方法性原则、学以致用原则。

　　袁媛老师《用好“导学案”，助力好课堂》的讲座，其着重点于文言文导学案的编写与运用。袁老师以《小石潭记》一课为例，将文言文导学案设计成两课时，从导学案的新知导航、合作交流、精讲点拨、学以致用四部分深析其形式与内容，突出其文体特点。最后袁老师指出导学案的使用仍要结合实际学情进行使用，以发挥其最大效能。

　　《教有法，研无涯——以导促学，研以精进》，顾琳老师在讲座中指出，农村学校师资相对紧缺，教研精力相对有限，因而急需研发一套系统的材料辅助教学。顾老师以《白雪歌送武判官归京》一课为例，就新知导航、合作探究、精讲点拨、学以致用这四个环节，提出了切实中肯的使用建议。她说：导学案的编写与使用，是守正创新，学为所用；务必不要把它当作练习来用，要重视学生思维的发展，重视学生学科素养的提升，要体现教师的有效指导。

　　谋定思教，协力同行。嵇科长总结：学习活动的设计要紧扣文本，教师要不断反思每一份导学案在实践运用中存在的优缺点，不断改进和完善每个课时、每个单元的导学案的设计活动，真正做到、做好以教师指导促学生之学。

　　天将化雨舒清景，萌动生机待绿田。相信在嵇峰科长的带领下，在我们所有语文老师的共同努力下，我们涟水县语文教学定会生机勃发，凝心启航。