日前，第二届上海市青少年“双碳”方案提案大赛总决赛落幕，上海市江宁学校学子喜获“科技发明类”中小学高年龄组二等奖。在首届上海市青少年“双碳”方案提案大赛中，江宁学校学子也曾获得“科技发明类”中小学高年龄组优秀作品奖，这也是学校青少年生态文明教育结出的硕果。

　　本届上海市青少年“双碳”方案提案大赛围绕“走向碳中和之路，始于足下”的主题，鼓励本市青少年立足社区、学校开展科技发明和实践调查，为建设美丽上海、美丽中国建言献策。

　　本届比赛共有来自107所大、中、小学校的187支学生团队参赛，江宁学校学生张心晴、虞钧越、仇瑾怡、邓智宸参赛的提案是《雨伞旋转脱水装置》，这一发明创造来源于学生平时参与学校跨学科学习时得到的灵感和启发。

　　学生张心晴谈到，“学校每学期都有不同学科的老师带领我们开展不同主题的活动，我们就是在未来城市建设主题活动中，寻找到了雨伞滴水的问题，并展开了关于脱水装置的发明创造，让我体会到很多乐趣。”结合问卷调查与研究分析，队员们设计并制作了装置，通过高速旋转，实现雨伞脱水，以低碳环保的方式，实现便利脱水，增加雨伞的使用寿命。

　　通过决赛角逐，江宁学校获得二等奖，参赛师生都倍感高兴，“我们围绕大赛主题，立足学校的绿色议题，结合自己生活中发现的问题展开相关发明探究，经历整个过程，我们都收获满满。”

　　上海市江宁学校开展跨学科特色课程，结合“垃圾分类”“口罩大作战”“未来城市创意设计”“畅想未来新普陀”和“半马苏河”等不同主题，分年级展开教学，由物理、化学、生命科学、地理、劳技、信息技术等教师组成“跨学科教学团”，指导学生进行学习实践。学校还组织学生实地考察，参与相关课题研究。同时，学校指导学生参加市区各类竞赛活动，涉及家庭盆栽、自然笔记、生物摄影、生态小论文、社区科技讲座进学校等内容，加强学生的生态环保意识。

　　学生虞钧越表示，“以前我对于学科的理解比较单一，跨学科活动让学习更加生动，我喜欢这样的方式，把书本上的知识变成了立体的、活的知识。”学生陆翌炀感到，“通过跨学科老师的辅导，我们掌握了双碳以及其它跨学科的核心知识点，在完成课题的过程中，只要我们遇到难题，老师就会及时施以援手，加入我们的讨论与构思，指导我们顺利完成课题。”

　　聚焦青少年生态文明教育，上海市江宁学校建立保障机制，进一步推进实施科学实验教育能力提升工程，探索跨学科应用背景下教师决策、教育、教学的新路径。

　　今后，学校还将持续加强科技教育课程建设，以科技教育活动、校园科技节、科技活动月等为载体，设计开展丰富多彩的活动，进一步建立健全青少年生态文明教育长效机制，在学子心中根植生态绿色理念。