近日，教育部公示了义务教育教学改革实验区和实验校名单，普陀区洵阳路小学入选实验校名单。

　　洵阳路小学根据教育部办公厅印发的《关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知》，深入落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，着力解决教学改革重点难点问题，探索深化课程教学改革的新模式，形成具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验。

　　因材施教，创造性实施国家课程

　　洵阳路小学分阶段创造性地实施国家课程，体现了“一样的阳光，润泽不一样的生命”的教育理念，第一阶段开展以结构优化为特征的学科教学范式研究，第二阶段实施基于诊断的画像式评估和因材施教，第三阶段构建“分科·综合”一体化的课程实施体系，满足学生个性化发展的需求。

　　学校提出聚焦“优化课堂教学结构”的学科教学范式研究，尝试建立学习方法与学习内容间的关联，探索了6种语文课型、5种数学课型、4种英语课型的内容结构和教学结构。洵阳路小学校长朱乃楣谈道，“通过这个研究，将学习方法融入教学，提高了课堂的效率，学生的学习更加有效。”

　　借助信息化手段，学校为每一位学生生成画像式评估报告，从儿童发展评估数据、课堂观察记录、学习风格三个维度，解读学生的学习特质，形成个性化画像，便于老师更精准找到学生的学习起点和需求，在备课、上课、作业等方面开展个别化辅导。

　　学校构建“分科·综合”一体化课程架构，学生们上午参与语文、数学、英语等分科学习，下午进行综合课程学习。聚焦“玩中学、学中用、用中创”的核心，构建了“主题课程”“广域课程”“模块课程”的综合课程体系，其中，主题课程遵循“学在玩中，陪伴成长”理念，打破“学”与“玩”的边界；广域课程设计了“科学与发现”“戏剧与表达”“艺术与创想”“儿哲与思辨”四大领域课程，模块课程则着力形成一种可以走动的学习机制。

　　随着学校落实课改理念，回归教育本源，近年来，学生跃升为“上海市中小学学业质量绿色指标”监测名列前茅的高质量校，学子综合素养不断提升。

　　专业引领，高质量教师队伍共“学”同“长”

　　有高质量的教师队伍，才会有高质量的教育。洵阳路小学培养具有共同愿景、具备创新能力的教师团队，开展系统性校本教研变革，建立适应课程开发及推动教师文化发展的课程审议、课程管理和校本研修机制，为教师自我更新搭建多种平台，促进他们走向“专业引领”。

　　学校设立了特级教师与特级校长工作室，培育各级人才。目前，教师队伍有上海市教育功臣1名、上海市“四有”好教师1名、“卓越团队”领衔人1名、区科创团队领衔人1名、4名教师担任高级指导教师。近年来，学校共有50项课题立项，教师参与度100%，论文获奖与发表200余篇，近20位教师在市区级专业能力评优活动中获奖。

　　随着学校师生的共“学”同“长”，学校教育成果和经验也向全国及市区多所学校辐射。学校成为市区两级“新优质学校集群发展”领衔校、“校长成长营”领衔校，成果辐射市区26所学校；与天津、西藏、重庆等8地21所学校签约结对，为课程建设提供设计思路与实施策略；与加拿大、英国、澳大利亚等开展国际交流，接待全国各地同行参访及跟岗学习近80000人次。