2023年12月5日，以市级课题“以主题活动为依托开展幼儿入学适应准备的行动研究”为抓手的幼小衔接实践活动在绩溪县桂枝小学成功开展，课题组全体成员及来自县域公办幼儿园的部分老师们参与了此次活动。

　　本次活动主要分为三个环节开展：听课、研讨、讲座。来自绩溪县幼儿园的汪洁老师带来绘本教学《吧啦吧啦消失吧》，桂枝小学章芸珊老师组织了一年级数学活动《9加几》。参加活动的老师从不同角度对两节课进行了评析，也分享了各自对“幼小科学衔接”的理解，老师们的分享既充满了实践智慧，又具有理论深度。桂枝小学余瑛老师还就自己多年带一年级班主任的经验，从生活习惯、学习习惯、家校共育等方面交流了自己的看法。

　　下午，课题主持人教师发展中心方艳涛带来《幼小衔接中儿童心理过渡的调节策略》讲座，她从“保护并激发儿童入学的内部动机、认识并调节儿童分离的负面情绪、介入并重建儿童升学的心理平衡、减缓并肯定儿童适应的起始步伐”四个方面阐述幼小科学衔接需要遵循儿童心理变化的基本机制，做到衔之有据，接之有序。之后课题主持人周唐菊向与会人员汇报了课题前期工作，桂枝小学副校长汪玉芬做点评，最后县教师发展中心教科室负责人胡敏进行总结发言。

　　此次小学和幼儿园的联合教研活动的成功举办，不仅是课题组中期成果的展示，更为我县幼小衔接工作注入了新的活力和动力。通过分享和交流，大家相互学习、借鉴，形成了为幼儿园儿童后续发展积累更加丰富的学习经验、优化小学低年级教学方式等共同意识，共同助力孩子花开有时、衔接有度的成长！