从率先锚定推进教育信息化，到深耕数字化赋能教学的转型，近十年来，青岛市崂山区麦岛小学始终站在时代浪潮的最前沿，在思考与探索中实践，在突破与变革中前行，在融合与创新中引领，以教育数字化改革的探索者和先行者，聚焦智能技术赋能，为教育插上腾飞的翅膀，不断创造教育数字化新生态，赋能智慧教育新发展。

　　2023年11月3日，青岛市信息技术与教育教学深度融合交流研讨会在青岛市崂山区麦岛小学举行，本次活动由青岛市教育科学研究院主办，崂山区教育科学研究室、青岛市崂山区麦岛小学承办，近4个小时的研讨会生动而热烈，以一系列教育教学成果，响亮的回应并全方面的呈现。会上，语文、数学、英语、科学、信息技术、沙画六个学科展示数字化赋能教学，课堂精彩纷呈;四名学科带头人分享沉淀凝练的数智赋能、融合创新宝贵经验;六名一线骨干教师激情碰撞从教育信息化到教育数字化转型的探索与收获;四名学科带头人分享沉淀凝练的数智赋能、融合创新宝贵经验。此次交流会，麦岛小学全方位立体展示数字化赋能教育教学发生的变革，与会专家和教师给予高度的评价与肯定。

　　现场，青岛市教育科学研究院姜全生老师介绍近年来，信息技术与教育教学深度融合的发展趋势，并感谢麦岛小学在数字化赋能教学中所付出的努力与贡献。崂山区教育科学研究室黄涛主任在致辞中表示，信息技术与教育教学深度融合是时代发展的必然趋势，也是推动教育高质量发展的重要手段。麦岛小学聚焦智能时代学生的成长与发展，积极推进信息化2.0背景下的课程与教学改革创新，在信息技术与教育教学深度融合实践中，探索数字化教育新路径。崂山区将结合《青岛市基础教育数字化赋能教学创新行动计划(2023-2025年)》，全面推进教育数字化转型，开展纸笔教学系统、AI课堂评价、智慧体侧等个性化教学系统的全面普及工作，实现数字技术支持下的大规模因材施教和个性化学习，促进崂山教育优质均衡和高质量发展。

　　青岛市崂山区麦岛小学江宁校长以《聚力智慧校园建设 提升情趣育人品质》进行主题汇报，围绕推进新一轮智慧校园建设，智能技术赋能智慧教学，数据平台赋能教师发展、AI赋能校园智慧管理和创新智慧校园建设模式五个方面，介绍教育数字化转型给学校带来的新发展、新变化。近年来，麦岛小学积极推进课程与教学创新改革，打造高效课堂，营造智慧空间，构建科创课程体系，探索项目式学习，建设协同发展共生体，营建一所有思想、有品位、有温度的智慧校园。在信息化发展的历程中，麦岛小学先后荣获青岛市中小学校校园文化建设示范学校、青岛互联网+智慧校园十佳应用平台、青岛市人工智能教育示范学校等荣誉称号。

　　在麦岛小学姜妮老师的语文课上，运用AI智能语音输入系统，AI智能作文批阅辅助课堂教学;刘新巍老师的数学课借助教学平台的数字化功能，实现学习数据实时收集与反馈，基于数据的精准教学和个性化追踪练习;王惠老师的英语课运用“智慧纸笔”AI互动课堂进行互动操练，实时获取学生学习数据……在青岛市信息技术与教育教学深度融合交流研讨会六个分会场，麦岛小学六节数字化赋能教学的交流展示课别开生面，让现场听课老师深感新颖、生动和震撼，课堂上数字化与人文性交相辉映，亮点频出。AI智能作文批阅调动学生修改作文的热情，38名学生的数学随堂练习仅用一分钟时间就能检测对错，“智慧纸笔”更是实时反馈英语学习成效，智能技术赋能课堂，不断推进教学创新与优化。

　　此外，在唐静怡老师《光的反射》科学课堂，光照度传感器测出光照强度，通过软件实现实时实验画面转播，利用教具体验全息投影技术;在王晓倩老师的《诗·画·境》沙画课堂，美术与语文跨学科融合，品读古诗《小池》引导学生做沙画，借助数字化软件实现教师示范现场投屏和直播学生现场作画;张成伟老师的信息技术课开展《走进云上餐厅——体验人脸识别之刷脸支付》的项目制学习，借助“智慧课桌”，收集声音、图像，学生通过编程软件，体验语音交互和感受人体识别。青岛市教育科学研究院马伟林老师在评课环节表示，这次听课让她非常兴奋，深感数字化教学在麦岛小学的课堂上突飞猛进的融入，带给学生如此新奇的体验。

　　从教育信息化到教育数字化，学校的教育教学发生了什么变革?教学云平台、移动听评课等新技术应用，一线教师最深刻的体会有哪些?教师如何利用好智能技术赋能教学《在路上——从教育信息化到教育数字化》论坛环节，麦岛小学张红副校长和兰明慧、苏宏梅、李萍、杨树霞、王玉娟激情交流碰撞，分享一线教育教学中在变革转型中的实践和经验，在数字化在赋能教学中，如何更好的备课，提供个性化学习场景，在课后辅导、学生评价、教师的专业化成长等方面充分发挥功效。

　　青岛市崂山区麦岛小学语文教研组长孙钰坤以《智能AI助力习作评改，提升学生习作能力》为主题，进行经验交流。数学教研组长王茜的《数据驱动，技术赋能教学》、英语教研组长王光萍的《打破时空壁垒，让学习随时随地发生》、科学骨干杨红艳的《立足数字时代，助力教学优化升级》，充分分享各自学科在数字化教学方面的思考、沉淀、提炼与总结，“教育归根到底是人的教育，技术不是万能的，在教育教学中教师的情感，与学生的共情与互动，这些潜移默化的影响是技术所不能替代的，因此数字化赋能教学要用在刀刃上”。

　　从2015年《青岛市教育信息化2.0行动计划》到2023年《青岛市基础教育数字化赋能教学创新行动计划》的出台，青岛作为在全国率先开展教育信息化的城市，连续三年承办联合国教科文组织国际教育信息化大会。2019年，站在百年新起点的青岛市崂山区麦岛小学，发起“育·见未来”未来教育先锋论坛暨“课程星球”百校联盟启动仪式，展示学校作为青岛教育信息化2.0落地校的阶段成果展现，呈现教育信息化标杆学校的创新探索，共同发布《课程星球—学校宣言》，聚齐合力推动实现教育现代化发展进程。

　　从“课程星球·百校联盟“吹响先锋教育的号角，到著名教育专家齐聚云端共探教学实践的变革，再到连续两届发起“百校联动·创新型学习项目挑战赛”的实践，当世界数字教育的时代巨浪袭来，教育数字化成为推进教育高质量发展的重要引擎，从教育信息化又转变为教育数字化，基础教育有哪些相应的变革实践?麦岛小学各个学科在追问中探索实践，不断前行。青岛市教育科学研究院基础教育与数字化赋能教学专班首席执行官窦云华对麦岛小学对此次活动给予高度的评价与肯定，感谢学校倾情分享的宝贵经验，以及在教育数字化的实践探索与思考，为青岛教育提供优质案例和样板。