11月1日，在广安区思源小学校多功能教室，一场以“尊重他人 尊重自己”为主题的心理健康教育主题班会正在进行，老师用幽默生动的语言，通过故事分享、角色扮演、互动游戏、图文讲解相结合的方式，引导同学们发现别人的闪光点和优点，学会尊重他人，与人和睦相处。

　　“我认为的尊重就是不随意贬低别人，在别人讲话的时候，我们要认真聆听，不要随意插嘴，也不要随意给别人取外号，我们大家要和睦相处，这就是对别人最大的尊重。”主题班会让学生感触颇深，广安区思源小学校六年级学生禹点坦言。与禹点一样认识深的还有六年级学生胡凉瑞，他认为，不议论别人的外貌，不干涉别人的选择，这也是对他人的一种尊重。

　　通过心理健康主题班会课活动，同学们也懂得如何尊重他人和尊重自己，能更好地认识自己、善待他人，对培养学生积极心态、建立良好的人际关系等方面都有着积极意义。

　　广安区思源小学校教师欧小念告诉记者，平时在校园生活中，常会发现同学们之间取外号，揭他人的短板之处，从而造成他人的心理伤害，造成他人的自信心缺乏。“所以今天的这堂心理班会课，我是从默剧演员的视频进行我们的心灵之旅，从我们的三个游戏，第一个‘心灵故事会’，第二个‘班级关系网’，第三个‘音符悄悄敲’，让孩子们在快乐当中学习，在学习中明白‘什么是尊重，什么是不尊重’，让孩子们在寓教于乐中懂得了尊重他人即为尊重自己。”

　　当日，在四川省广安中学心理健康教育发展中心，心理健康老师以“探索自我  融入集体”为主题，为初一学生开展了心理健康团体辅导活动，引导同学们探索自我、认知同学、融入集体、充分发挥团队协作意识。

　　“在活动中，我感到非常轻松，非常快乐，我知道了同学的兴趣爱好，并且更加深刻地了解了自己。”四川省广安中学初一学生曾成坦言，通过这节课，他明白了团队的重要性，以后同学之间应该互帮互助，互相学习，共同进步。

　　不仅如此，中心还配置了专门的心理咨询室，安排了专业的心理健康教师为前来咨询的学生答疑解惑、倾听心声、解决问题和困惑，让学生有一个良好的心态，健康快乐成长。

　　据了解，广安中学心理健康教育发展中心根据教育部办公厅印发的《中小学心理辅导室建设指南》（教基一厅函〔2015〕36号）要求和依托广安区未成年人心理成长指导中心的支持，建立了"一廊八坊"标准的现代化心理健康教育发展中心阵地。中心配备了专职心理健康教师3名，兼职心理健康教师3名，校外心理咨询师1名，建立了系统的心理预约、接待、评估、咨询的咨询流程，并且面向全校全体学生开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，致力于促进学生的健康发展与成长成才。

　　四川省广安中学心理健康老师贺明华表示，来到我们学生发展中心做咨询的孩子，我们都会在确保孩子安全的前提下，严格地去执行保密制度，保护学生的隐私，后期也会将我们的心理咨询记录归档保存，并且建立心理台账，方便我们后期对这个学生进行一个追踪观察，持续关注学生的心理变化，为孩子的心理健康保驾护航。

　　据了解，截至目前，广安区全区所有中小学均建立未成年人成长指导中心（心理辅导室），配有办公接待区、个辅室等空间。此外，在广安中学校内成立广安区未成年人成长指导中心（校外心理辅导站），在广安二中成立广安区心理健康教育名师工作室，现有成员9名，学员157名。各校成立由分管领导、专兼职心理辅导教师、班主任等为成员的心理健康教育委员会。现有C级心理辅导员证书资格教师188名，国家二三级心理咨询师22名，专职心理健康教育教师25人，市级心理健康名师工作室成员4名。广大教师自觉把心理健康教育贯穿于教育教学过程中，在各学科教学中遵循心理健康教育规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动之中。注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，重点加强留守儿童跟踪管理，培养学生健全人格，充分建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。同时，大力开展“珍爱生命”、“抗挫”等专题教育，将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，充分利用校园广播、网络、板报等多种形式开展心理健康教育。