近日,浙江省教育厅公布第三批教育评价改革典型案例入选名单,全省共有52个案例入选,其中越城区探索出的“541+N”学校评价改革成功上榜。
学校办学质量如何?师德师风情况怎么样?通过哪些指标进行科学评价?为解决这些问题,2019年,越城区创新推出“541+N”多维度评价体系,从规范办学、高质量发展、遵纪守法以及创新赋能等方面量化全区中小学办学综合情况,激发办学活力,并且该评价体系每年在不断完善。
“5”是构建“五星达标”评价体系,从党建、课程、文化、管理、实践5个方面量化办学发展质量;“4”是开展“四项指数”监测评估,突出学生体质健康、近视防控、作业负担、睡眠保障的教育生态目标;“1”是设置办学行为负面清单,突出规范办学行为、师德师风建设、平安校园建设等,筑牢办学的底线;“N”是提供办学业绩评价激励性菜单,根据自主选择特色发展和改革创新项目的成效进行赋分、加分,促进争先创优。
据了解,这套评价体系实行后,年底各校会收到一份“体检报告”。比如2021年,东湖中学的“四项指数”评价结果在全区排名靠后。学校分析“体检报告”后发现,作业负担指数偏高和睡眠测评指数偏低是排名靠后的主要原因。东湖中学据此要求教师科学布置作业,并且加强家校联动,营造更加有助学生健康成长的环境。经过一年多的努力,东湖中学变成了如今的“先进生”。
越城区教体局相关负责人说,这套评价体系,不仅能让学校意识到自身发展存在的问题并及时改进,也能促使办学水平更加均衡发展。比如通过激励性菜单,一些小规模的学校通过特色项目创建,大大增加了获取“优等生”的机会。
“由于我们学校规模不大,在原来的考评体系下,竞争优势不明显。推行学校评价改革以来,转变与发展相结合,鼓励与评价相结合,我们学校年底考评名次逐年上升,提振了全体教职工的干劲儿。”秀水小学负责人说。