一款能够安装在地铁上的小桌板，让乘坐地铁出行的乘客们可以利用碎片化时间工作和学习。只需扫一扫小桌板上的二维码，即可“解锁”。为了增强体验感，创业团队还给小桌板安装了无线充电功能……近日2019年YEA!青少年创新创业中国区总路演现场，嘉定一中STABLE创业团队的晋级项目击中“痛点”，获得点赞。
自去年起，嘉定青少年科创集散地正式引入YEA!创新创业特色项目。从“创意点子”到“商业计划书”，科创教育直接对接国际竞赛平台，青少年科创集散地实景化的教育模式，成了科技创意金点子的孵化基地。近期，科创集散地的创新模式还引来了美国犹他州等教育代表团参观，希望复制这一开放式“科技空间站”。
充满AI智慧的创新空间
金鹤中学初一学生顾越峰第一次来到科创集散地，一进集散地，就被跳舞机器人深深吸引了。在这里，不是简单的科技课堂，而是一个充满人工智能元素的创新空间。
声控灯、智能窗帘、情绪管理灯……各种智能家居在生活中应用。一款可以自动拉开或关上的窗帘，通过光敏传感器，监测户外光线的明暗，以此控制窗帘。而另一款提升家庭温馨程度的创意灯，通过感知声音大小识别人的情绪，调节LED变幻颜色，营造氛围……每学期，嘉定区中小学生都有机会来集散地学习科创课程，在这里，四、五年级的小学生完全可以体验“AI智慧生活”，DIY一个自己的机器人。“小青蛙能跳，跳得很快，但现在环境污染，小青蛙跳得不快了。保护环境，从我做起！”伴随小青蛙机器人的海报设计，小伙伴完成网络信息检索、积木搭建、逻辑编程、机器人原型绘图设计等，路演展示自己的最佳创意机器人。
一架无人机由使用者发出指令“寄快递”，迅速起飞，并智能投递；而一声“请飞回”后，无人机则立即返程……最新的智能物流理念，吸引了孩子们的兴趣。不少孩子反映：学到了很多有趣的知识，无人机很有趣；上科学课，也很有意思。
实景化的科创教育模式
疁城实验学校陆秋阳的未来梦想是，从自己创业做起，当一名企业家，让成千上万的人来公司上班。目前，集散地有19间教室，其中包括创新创业教室、数字艺术教室、创玩智造教室、创玩编程教室等。
在创新创业教室，不少学生将充满创意的点子，通过商业计划书的形式，将之打磨成型，令人惊叹。可变高跟鞋、创新修正刀、校园智能手机管理柜……在丰富多元的创新环境中，各种奇思妙想不断迸发。青少年的科创教育，正在从“孵化温室”走向“真实世界”。
上好科创课程，突破自身局限，教育者还引入“外脑”。去年9月，隶属于嘉定区青少年活动中心的科创集散地正式运营。为了让学生体验更专业的科创课程，嘉定集聚了区内创新资源，成立专家资源库，由科技、工程、企业各行业的博士专家走进课堂。上海科学家科普演讲团首批20多名院士、博士、专家，涉及物理、化学、天文、生物、医学等自然科学以及新技术等学科领域，像蔚来汽车、联影医疗、深圳优必选等优秀企业家、工程师和设计师，先后进入教室。在创新创业模拟中，团队还为孩子们配备了导师，“大咖”进课堂与学生午餐，后续还将推出“了不起的孩子”等活动，为他们提供更多可能性，帮助他们更好面向未来创新社会的挑战。
科创教育资源调配至最优
以往，一些优质的科创设备、教学活动，因过度分散，无法达到预期效果。自去年起，作为华东地区第一家专门以青少年科创教育为主题的开放式“科技空间站”，科创集散地突破校园空间限制，把有限的科创教育资源，通过合理调配，达到最优。
从创新到创意，从科创到科幻画……去年以来，嘉定区参与科技创新课题探究的师生和项目越来越多，质量也越来越高，在上海市规模最大、水平最高的青少年科技类比赛中，覆盖72所中小学、幼儿园，参赛项目数量多达600多项。目前，真新小学顾堉澍的《户外广告牌螺丝松动自动报警装置》、嘉定实验小学孙妍妮的《爷爷的魔法床》、江桥小学“虫虫俱乐部”科技社团的《探究“色彩斑斓的昆虫世界”实践活动》3个最新项目，将角逐第34届全国青少年科技创新大赛。
去年，美国犹他州及亚利桑那州教育团在参观了嘉定青少年科创集散地后，感到这一创新模式可以帮助解决学校缺乏科创教育的专业师资以及学校科创课程场地和硬件等问题。目前，犹他州STEM行动中心相关负责人在犹他州大力宣传集散地模式，并希望引入集散地的模式、教材、部分教具，在犹他州开展类似创新。已确定的3所当地小学还打算与嘉定青少年科创集散地建立姐妹合作关系。
新一轮的人工智能教育在我国还刚起步，发挥各方力量共同推进，通过政、校、企合作，整合优质资源。这种模式的复制与推广，将辐射更多青少年，点燃孩子的创新梦想。在上海市教科院普教所所长汤林看来，科创教育的目的在于激发学生对科学现象的好奇心与探究欲，体验科学探究的过程，掌握必要的科学知识与技能，培育实践创新能力，为人生发展积淀必备的科学素养。嘉定区将通过建立青少年科创集散地，整合先进前沿的科学技术开发相应课程，整合各方力量实现资源集约优化，是一个值得推广的办法。
