浙江省哲学社会科学工作办公室日前公布了2023年浙江文化研究工程第一批立项课题，湖州学院申报的《胡瑗“湖学”与宋学研究》被立项为2023年度浙江文化研究工程重大项目，何俊教授担任该项目总负责人。这是湖州学院首次获得浙江文化研究工程重大项目。

　　从“湖学”到“宋词之州”，湖州学院文化“金招牌”层出不穷。传承弘扬“湖学精神”，挖掘校园文化育人功能，凝练湖州地域文化特色，正是湖州学院历经变迁，却始终不忘的初心，也正是这份初心。学校在建设应用型大学的道路上坚定不移，培养了一大批服务地方的人才，走出了湖州学院的特色之路。

　　如何让湖州文化流淌进每个人的心中？不久前，学校签约了首个千万元校地合作项目，与吴兴区委宣传部、八里店镇、埭溪镇、道场乡、妙西镇合作，共同建立高校服务地方人才培养基地、毕业生实习基地、留湖人才创新创业孵化基地和高端湖州人文社科学术研究基地等四大基地。

　　承前启后，继往开来。如今，瞄准共同富裕，探索乡村振兴的新思路与新路径成为湖州学院服务地方的又一标杆。该校马克思主义学院院长尹怀斌介绍，湖州学院正与市农业农村局、安吉县孝丰镇合作共建城乡共同富裕研究中心，每年联合攻关研究十余项课题，并将研究成果积极转化为教学资源、育人资源，推动实践教学和现场教学创新，在服务地方中拓展办学空间、提升人才培养质量，助力学校建设高水平应用型大学。

　　“坚持唯实惟先，坚持系统思维，坚持创新求变，继续迎难而上、解放思想、创新实干，不断提升应用型人才培养质量和服务湖州产业发展能力，吹响学校高质量赶超发展冲锋号。”湖州学院院长马志和表示，学校以“全国知名、特色鲜明”高水平应用型大学建设目标为引领，全面加强党的建设，深入贯彻新发展理念，明确六大发展思路，高标准推进学校应用型建设，高水平构建新发展格局。

　　2022年，湖州学院成功获批新增思想政治教育、软件工程、网络与新媒体、新能源材料与器件、跨境电子商务5个本科专业。这正是学校转设后主动适应经济社会发展需求、坚持高水平应用型大学办学定位、稳步调整学科专业布局的崭新一步。

　　专业设置有调整，人才培养再升级。在2022版人才培养方案修订中加入实践学分，坚持实践和理论双线并进。2022年暑期的“白鹭齐飞 夏耕树人”活动中，计算机专业的余佳伟就来到浙江大学湖州研究院实习，了解到湖州的高尖精产业，萌生了留在湖州的念头。来自25个专业的近千名师生走进119家企事业单位，深入基层。2022年，湖州学院毕业生留湖率达23.68％。

　　人才是高校发展的基石。如今，湖州学院师资队伍建设焕发了新活力，围绕应用型人才培养和需求，与企业共建师资队伍。“我们学校和南太湖医院联合招聘优秀博士，招聘的人才在保证完成湖州学院教学科研任务的同时，可以在南太湖医院坐诊。”生命健康与科学系副主任王瑞说。

　　学校把师资引进作为“一号工程”，重点围绕湖州的四大战略新兴产业，重点引进既能教书育人，又能服务湖州产业的“双师双能型”人才，截至今年4月，湖州学院新增教职工226人，其中专任教师145人。同时，安排科研骨干担任区县科技局长助理，服务企业转型升级；安排管理骨干担任区县人社局长助理，服务地方招引大学生。

　　同频共振、同向同行。湖州学院精准对接区域产业需求，指导学院组建科技创新团队，将产业生产难题作为主要攻关方向，让研究更加务实有用，助推产业高质量发展。2022年签约横向项目93个，项目总经费达1755万元，其中百万元以上重大项目9个，为在湖及周边地区企事业单位提供技术服务110余项，实现科技成果转化10项，服务湖州跑出加速度。

　　学校服务地方发展处负责人陈国锋介绍，学校一方面创新科技转化机制，智力赋能企业发展。根据各区县产业布局和教师科研特长，搭建“服务地方团队资源库”，组建了23支“双师双能”型服务地方团队，成员规模达232 人，开展有组织的科研，实现区县全覆盖。另一方面，深化校地、校企、校校共同体建设，瞄准湖州“4210”产业体系和八大新兴产业链，与天能、大东吴等在湖头部企业深化产学研合作，2022 年共同申报湖州市地校重点合作项目42 项;与南太湖医院、浙北明州医院共建学校附属医院，与湖州市中心医院达成战略合作，共同服务“幸福新湖州”建设。

　　目前，湖州学院也正在积极探索校地共建产业学院，增强服务地方发展能力。与莫干山高新区共建“地理信息产业学院”、与长合区共建“高端装备及新能源产业学院”，通过共建共享平台，为产业导入人才、技术等资源，共同申报项目，共同科研攻关，量身打造地方产业所需的专业人才，加快地方产业的高质量跨越式发展。

　　如今，湖州学院矗立在一个新的历史坐标上，西塞山新校区正在如火如荼地建设，湖州学院正把服务地方经济社会发展视为使命担当和应尽之责，为地方建设发展贡献更多智慧和力量已经成为湖州学院师生们的行动自觉。