“同学们好，今天我们要一起画一画《蔬果里的秘密》。在课堂开始前，我们先和筏头小学的小伙伴们打个招呼好不好？”近日，在舞阳学校教育集团和筏头小学的艺术互联网课堂上，舞阳学校美术老师王锦伟隔着屏幕与距离12公里外的小朋友们互动。自艺术教室建成后，筏头小学学生邱航每周都期待着这样的“云”课堂。“我觉得这是一件非常有趣的事，它可以让我认识更大的世界。”

　　在教育信息化发展中，我县教育局致力于“互联网+创客”教育系统平台,在城乡教共体基础上，建设完成了“莫干山云”艺术互联网学校。截至当前，我县59位专职美术教师，已经与全县119个班级结对，实现了艺术互联网课堂乡村小学全覆盖。

　　教育局每年设置教育装备专项，以项目专项的形式推动教育装备和教育信息化的发展。资金的补给推动着县域教育环境朝着智能化、信息化方向发展——加快推进2.0智慧校园建设、新交互式一体机多媒体、建设云机房、部署精准教学服务系统等。“在购置设备前，我们都会深入学校调研，了解师生的实际需求，在满足学校日常教育教学的基础上，不断提升教育装备水平。”县教育局保障中心主任邵永华告诉记者，近三年，县教育局共投入教育装备专项资金超5700万元，新建校建设教育装备投入6700万元，极大地改善了全县学校的教育装备及信息化软硬件建设，为教育创强，教育高质量发展打下了扎实基础。

　　我县教育领域数字化项目开展较早，近年来更是发展迅猛。走进学校，教师在办公室里认真备课，课堂上学生学得专注，操场上学生“玩”得开心……这昂扬向上的背后，蕴藏着智慧的改革和创新的支撑。在县教育局的指导下，各校努力推进城乡教育优质均衡发展，倾力打造“智慧型”家门口的好学校。创新，让学校的发展更加出彩。

　　线上集体备课就是基于“互联网+”的教师学习新尝试。让德清县二都小学闻红英印象深刻的是二年级一单元第一课《古诗二首》备课活动。“教研组的骨干教师们对我的教案进行审查，并提出修改意见。打开屏幕，教共体学校教师也可以实时观看我的课堂。这样一来，在得到本校教师反馈的同时，我也收获了其他学校教师的点评指导。”闻红英还记得，那次课上，春晖小学（春晖小学和二都小学是互联网+教育的结对学校）的一位教师提出的“找出相同韵律的诗歌让学生们学会对比阅读”给了她很大启发，“集体备课让大家集思广益，取长补短，给我们这些新教师提供了极大的帮助”。

　　从老师讲课全靠一支粉笔，到优质教育资源随时共享，人工智能技术正在改变着我们身边的校园和课堂。这几天，上柏小学的机器人社团同学们正在认真训练，为今年教育局组织的新一轮人工智能及机器人普及大赛做准备，在老师的指导下，他们不断调整手中的无人机轨迹：穿越圆圈、翻转360°……“我们依托创客空间教学系统，在学生创客社团普及了无人机教学，依托社团创建了无人机教学品牌，从普及到特色到品牌，形成了梯队建设。”教师徐锋说，“让创新成为学生的思维品质”是学校一以贯之的教学理念，学校以无人机教育活动为载体，以深化义务教育课程改革为契机，加强拓展性课程建设，融通了学校现有人工智能、STEAM创客等系统，推进教育资源优质均衡。

　　据了解，“互联网+创客”教育系统平台服务端于2022年7月份上线试运行，截至目前累计访问量达到1.0万人次，其中学生占比67.7％，2022年9月开学季，服务端日均访问量达1940人次。基于创客空间平台，县教育局积极组织中小学生人工智能及机器人普及比赛，截至目前先后举办了四年。2022年11月，来自33所中小学的800余名学生参赛，较2021年增加了200余名，彰显着创客教育人人普及、创客教育之花在中小学校园全面绽放。

　　如今，德清教育已经进入数智驱动、教育变革的时代，未来教育的发展方向应该探索如何由数字化推动教育转型？“这既需要培养老师改变传统教学方式，改革知识组织形式，也需要提升学生使用有效优质在线资源的信息化素养，更需要社会公共政策为促进教育优质均衡发展提供经济社会资源条件。”县教育局党委委员、专职副总督学张敏表示，将通过常态化应用和经验总结推广，为实现区域教育优质均衡发展扩大影响，在教育信息化、一体化和高质量发展上增优势、创特色，打造更多德清经验与德清模式。