近日，从省教育厅获悉，我县淮浦学校报送的《“三环五步”构建“5G”融学课堂新样态》荣获省“双减”优秀案例，将在全省宣传推广，淮安市唯一一篇入选。“双减”政策实施以来，我县着力从完善制度建设、深化课堂改革、强化作业管理、优化家校合作等方面探索追求，取得显著成效，迈上了良性循环轨道。

　　完善“双减”制度建设。凡事预则立，不预则废。“双减”政策实施以来，我县按照中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，出台了《涟水县关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》《涟水县义务教育学校作业管理指导意见》《涟水县义务教育学校作业管理“十不”规定》《涟水县义务教育课后服务实施方案》等21个配套文件，建立“1+N”政策保障措施，构建“三高三标”教育发展体系，健全“1+2”工作督查机制，为全县“双减”工作开展指明了方向、规划了蓝图、明确了路径。

　　深化课堂教学改革。“双减”政策出台的目的是减轻学生作业负担，提高学校课堂教学质量，最终实现学生德智体美劳全面发展和健康成长。课堂教学改革成为实现“双减”目标的根本保证，“双减”政策实施以来，我县采取了：一是开展理论培训。组织学习《涟水县“融学课堂”改革方案》《涟水县教学工作规范性管理意见》，抓实理论基础，落实“四知”要求，知所教学科内容、知教学方法设想、知课堂提问艺术、知培德融于教学；二是夯实上课环节。熟练运用“互联网+”、教育智慧云平台，探索“融学课堂”改革，开展了年轻教师上好“过关课”、年老教师上好“示范课”、骨干教师上好“教研课”；三是开展校本教研。按照《义务教育课程标准》要求，不断完善新的课堂教学模式，选用适宜教法授课，使学生学得轻松，能力得到全面提高。

　　强化作业设计管理。学生作业是教学常规必要环节，更是教育效果的必要辅助手段，学生作业设计管理，直接为教育教学的行为及其方向保驾护航。“双减”政策实施以来，我县实施了：一是建立监管机制。学校首先建章立制对作业设计、布置、反馈等从制度层面予以保证，学校教务处对教学常规等工作进行常态化督导；二是强化作业审核。建立作业“拟定—评议—审核—公示—批改”闭环管理形式，作业布置重在“精”“趣”“实”“变”；三是作业分层多样。立足教情、学情，作业布置体现精选精编、弹性分层、重构设计、特色多样的原则，达到学优生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”。

　　优化家校共建合作。“双减”政策要求：“着力构建优质教育体系，强化学校教育主阵地作用，发挥家庭教育主渠道地位，进一步提高家庭教育服务水平。”“双减”政策实施以来，我县做到了：一是达成共解问题意识。孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。当学生在成长中表现出问题时，家长与老师做到不抱怨、不推责，借助双方的力量共同分析、想办法解决；二是达成实现双赢意识。让学生健康、幸福地成长是学校、家庭的共同目标。学生是一个有生命、有思想的个体，学校教育与家庭教育做到强强联合，用长远可持续发展的眼光和智慧看待孩子，尽量让孩子们在多彩的人生“舞台”上展现最美的自己，无形之中会让学生感受到老师、父母对自己的关心，幸福感油然而生；三是达成促进成长意识。学生的成长应当是全面的成长，与孩子共同成长，陪伴是最好的教育。帮助家长树立科学的家庭教育观，健全孩子人格，倾听孩子声音，陪伴孩子、尊重孩子、亲近孩子，促进学生在发展中成长，在成长中发展。目前，全县建成家长学校80余所，麻垛学校“四个重视”心理健康教育、淮文学校“三爱”教育做法好、有特色，促进了师生共同成长。

　　下一步，我县将围绕立德树人根本任务，进一步推进课堂教学改革，严格落实“礼迎”“巡课”“听课”“家访”“四项”制度，培养更多可复制、可推广、可操作的优秀典型案例，使“双减”工作在良性循环轨道上步子迈着更稳、更实、更高。