“这两幅统计图，大家感觉哪幅图更好？朱溪小学的38号小朋友来回答一下。”11月30日，朱溪镇中心小学的“云课堂”上，学生正“隔空”举手和嘉兴市秀洲区友谊小学的同学一起抢着回答问题。

　　“我喜欢这样的上课模式，一节课下来，不仅能让我学到许多新的知识，也能让我看到自己和其他学校学生的差距，鞭策自己要更努力学习。”朱溪镇中心小学学生朱泓璇笑着说。

　　据了解，朱溪镇中心小学是一所乡村小学，全校共7个班级181名学生，34名教师。“作为一所山区学校，我们期盼其他优质学校能给予帮助，让乡村学生共享优质教育的‘阳光雨露’。”朱溪镇中心小学校长姚永波说。

　　共同富裕示范区建设中，教育资源均等化是缩小城乡差距的重要一环。今年，省政府将“支援山区26县和6个海岛县组建跨地区教共体结对学校500所”列为为民办实事项目，以强带弱，共同发展，提升城乡义务教育优质均衡水平。我县9所学校参与跨地区教共体结对工作，其中田市镇初级中学、埠头镇初级中学、皤滩乡中心小学、步路乡中心小学4所学校与绍兴市新昌县学校结对，官路镇初中、朱溪中学、朱溪镇中心小学、双庙乡中心学校、下各镇第二小学5所学校与嘉兴市秀洲区学校结对。

　　“教共体的成立有利于我们加强校际合作。”姚永波介绍，“今年，我们在友谊小学老师的帮助下，还完成了校本课程《百草探秘》的设计。”在教共体的作用下，两地学校的课堂通过一根网线、两块屏幕串联了起来，除了有同步的教学内容，两地还实现了特色课程和实践活动等方面的资源共享。自跨地区教共体结对以来，两地学校开展了多样的教育帮扶活动，其中包括了线上线下示范课116节，共享推出9门线上拓展课程和10次学生线上集体交流活动。

　　通过教共体受益的，还有老师们——教共体建设的另一项重要任务，就是让师资“壮”起来，留下一支带不走的教师队伍。

　　朱珈欣是朱溪镇中心小学的四年级数学老师，同时也是教共体的受益者。“朱溪小学的教师团队非常年轻，各个学科普遍缺少带头人。今年，通过教共体，学校组织我们跟友谊小学的老师进行了师徒结对，并开展了异地跟岗锻炼、线上线下集体教研、名师工作室等活动，对我们青年教师的业务提升有很大的帮助。”

　　目前，我县9所学校都开展了“师徒”结对活动，分别与新昌、秀洲学校的优秀教师结成“师徒”对子共34对68人，开展师徒结对课141节，另有11位教师到两地跟岗锻炼，开展集体教研指导119次，有效促进了我县乡村学校教师的快速成长。