“嗞—咔”，日前，镇海区职业教育中心学校一间教室内，3名学生一边翻阅资料，一边调试机器，他们正利用所学的专业知识进行液压系统回路的搭建与调试，并优化设计气动系统。

　　这是该校“研学用”一体化人才培养模式在学生身上的呈现：一年级能针对某一问题查阅背景资料提出创意，二年级能在导师指导下完成部分试验、工艺设计或产品设计工作，三年级能在生产性实训基地完成有关科研项目的产品小试、中试和生产工艺调试工作。

　　“研学用”一体化人才培养模式的基础是“研”。为动态学习行业企业最新技术，该校引进全国劳模胡耀华，成立大师工作室；引进宁波港集团竺士杰等17名全国劳模、技能大师进校园开展技能结对教育教学工作；引进百家企业进校园开展招聘双选会，实现班级企业冠名“全覆盖”，实现企业与学生岗前“零距离”。

　　基于这种教育模式，在2022年全国职业院校技能大赛（中职组）中，该校在液压与气动系统装调与维护、虚拟现实（VR）、酒店服务、现代模具、化工生产技术等五个赛项中取得了三金一银一铜的好成绩。

　　“实践式教学在我面前打开了一扇新窗户，学习汽修让我认识到了一个新世界。”在谈到学校的人才培养模式时，现已能够熟练拆装汽车发动机、活塞等零部件，并热衷于汽车美容的21级汽修专业学生嵇宇航表示，在学习汽修的过程中，他养成了查阅资料、独立思考的良好习惯，并立志成为一名优秀的汽车美容师。

　　党的二十大报告对于“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”进行了详细论述。为推动产教融合，我区建成投用投资6000万元的镇海区公共实训中心二期，形成一站式助企技培服务中心，培育了“（石化）企业安管员”“港口机械运行”“机器人”等多个区域的技能培训“金品牌”。

　　与此同时，投资5.5亿元，建筑面积5.4万平方米的镇海区技工学校工程正在有序推进中，按照计划将在2024年投入使用，建成后每年将为我区乃至全市输送700余名技能人才。如今，该校过渡场地已于今年9月开始办学。

　　如果说“精工巧匠”代表了嵇宇航等一批学生的职业追求，那么“携技创业”则是以区职教中心学生李晴晴为代表的另一批人的未来憧憬。

　　“在学校，我设计制作了6份PPT，赚取了人生的第一桶金。”学习数字媒体专业的李晴晴即将毕业，等待她的是一家即将注册完成取名为“星韵传媒”的文创公司。该公司由她跟朋友联合出资创办，虽未开业，已然接到了不少平面设计订单。

　　“这也是我们乐见的产教融合、校企合作的另一种可能，更向学生和家长证明，只要身怀‘一技之长’，无论就业或创业，选择权都掌握在自己手中。”校长张建强说，该校还在全市率先探索“普职融通”、联合省内高水平高职院校联办中高职一体化专业等，将进一步打通更高能级的育人途径。