“在课堂教学实践探索中提升学科素养，是语文学科教师获得专业发展的主要途径！”日前在田家炳中学举行的“立足课堂研究 现专业发展”——静安区初中语文学科实训基地展示活动上，来自实训基地的9名青年教师以教学公开课、微论坛等形式，介绍了他们在基地主持人、市语文特级教师、田家炳中学校长王曙带领下，通过3年语文学科研修活动，在专业发展上取得的进步。这一展示活动，也是静安教育学术季·第六季初中语文学科重点教研活动之一。

　　记者从活动现场了解到，3年来，上述9名青年教师在王曙指导下，在语文学科教学实践探索中，先后开展了“统编教材背景下基于单元目标设计的比较阅读”、“学科核心素养导向下的初中语文统编教材单元教学设计研究”、“基于单元教学设计的小说语言品味和人物理解”、“单元视野下自读课学习任务的设计”等一系列课题的教学实践研究，从中寻找达成学生“个性化成长”的有效路径，审视单元教学的价值与意义，从而促进了教师个人和团队的专业化发展。如肖晶、石雨霁、陈思语三位青年教师以作业设计为突破口，不但解决了“双减”背景下如何提升学生语文学习效益这一实际问题，也实现了教师对于教学的重视和重构。

　　3年来，经过在区初中语文学科实训基地的精心浇灌和培育，青年教师们不但在专业发展上获得长足进步，有的还开花结果，取得了显著的成绩。像姚婧媛从一级教师成长为高级教师，还执教了国家级、市级公开课3节，参与主持市级、区级课题4项，并获得了市、区级以上荣誉6次，还承担了上海市“空中课堂”和“名师面对面”的教学任务，参与了《义务教育教科书语文练习部分》的编写等工作；林子杰撰写的《基于pisa测评理念谈初中语文整本书阅读校本拓展课程建设》课题，被列为2021静安区重点课题；熊一舟撰写和一些教学案例、经验论文，已经有三篇论文获得市一等奖，一篇论文发表在《中学语文》期刊上。