自镇海区发现首例新冠肺炎确诊病例以来，蛟川书院和蛟川中心幼儿园临江分园的部分孩子们正在进行集中隔离，他们的隔离生活是怎么样的？学习、生活如何安排？如何缓解心理焦虑？

　　“线上活动”欢乐多

　　缓解心理焦虑

　　“谢谢叔叔阿姨们送的礼物，我很喜欢……”12月8日下午，正在镇海区集中隔离点的幼儿们收到了一份来自区教育局、蛟川中心幼儿园送来的“特殊的礼物”，附带的贺卡上写着：小朋友们，爸爸妈妈们，让我们齐心协力，共克时艰，让爱与温暖延续。“我们买了一些玩具、零食，希望孩子们在隔离点里能过得快乐一些。”区教育局相关负责人表示。

　　老师们一人一间、幼儿和家长一间、首例确诊病例的孩子“姐弟俩”一间，一日三餐由医护送到门口，每日服用中药，配合防疫进行核酸检测……隔离点的生活，逐渐进入有序阶段，师生的心理状态，从紧张、焦虑逐渐平和。

　　“人间处处正能量，爱你的歌儿天天唱……”12月7日，一场线上儿歌、讲故事分享会正在隔离班级的钉钉群上开展，琛琛小朋友正拿着话筒，唱着《童心向党》。突如其来的疫情让琛琛原本要参加的“最美童声”活动取消，表演搁了浅。琛琛的家长将视频上传后，收获了众多“掌声”和点赞。除了琛琛，同班的其他小朋友们也踊跃表演，家长们记录下孩子们的欢乐时光“隔空”与同学、老师们分享。

　　此外，蛟川中心幼儿园临江分园的老师们还组织幼儿们开展“小朋友吃播”“视频聊天谈心”等各种线上活动调节孩子们的情绪，缓解家长们的焦虑。

　　“自主学习”“分组线上批改”

　　隔离点内安稳学习

　　“各位家长，亲爱的同学们，当前，我们正在面对一场挑战和考验。隔离病毒但不隔离爱，你们并不孤单，因为并不是一个人或者一个家庭在战斗，我相信在这段经历中，孩子们可以把自己照顾得很好，更加明白生命的意义，更加懂得责任和担当，得到意想不到的重要人生收获，照亮今后的人生道路。在这段宝贵的时间中，孩子们会准确处理好隔离和学习的关系，调节好身心，规划好自己的学习，做好不久返校的学习打算和安排。”12月6日，在蛟川书院隔离班级的钉钉群里，班主任陈老师用“书信”的方式鼓励着孩子们和家长。

　　11位老师，44名孩子，在隔离区域，他们用“内线”保持联系。由于没有平板设备，这群初一的孩子们无法进行线上学习，他们分别在自己的房间内进行自学和作业练习。做完了作业该怎么提交给老师批改呢？班主任和任课老师商量后，决定采用“线上小组”的方式进行口头批改。他们将44个孩子分成几个小组，先由小组长和老师进行“作业答案核对”，再由小组长核对组员的作业。

　　“陈老师，我来批改作业了。”每一天，班主任陈老师的"内线"电话都会响起，几天操作下来，小组分层批改作业的效率越来越高，学生们也慢慢习惯了这样的学习方式，而这背后，也离不开一群“特使们”的辛勤付出。由于事出突然，师生们并没有带上足够的学习资料，一群“特使”家长们开始行动起来：打印资料、称订成册、按房号分类......“特使”们用自己的努力助力孩子们这段特殊时间的学习。让人感动的是，首例确诊病例的孩子"姐弟俩"住在一间，姐姐在自己认真学习的同时，还承担起了照顾弟弟的责任。

　　“6266”是整个隔离点的“共同密码”，这个特殊的号码通过电话架起了隔离人员和医护沟通的桥梁。“我听得出来每一次接电话的都是不同的医务人员，我们有什么样的需求，他们都有求必应，真的非常感动。这是一场硬仗，希望大家不信谣、不传谣，我们很好，谢谢你们。相信在各方努力下，我们一定能够战胜病毒，重逢在校园。”陈老师表示。