教育兴则国兴，教育强则国强；教化嘉定，尊师重教是核心，也是传承嘉定教育文脉、为社会更好育人的关键，更是一代又一代教育人努力奋斗的方向。

　　开办同济大学附属实验中小学等18所优质学校；加强紧密型学区集团建设，成立10个教育集团、4个学区，实现义务教育阶段学校100%覆盖；全区105所幼儿园中普惠性幼儿园93所、上海市示范性幼儿园3所，区域内幼儿园办园质量整体提升……区六次党代会以来的五年，嘉定教育事业交出了一份令人满意的答卷。

　　“触手可及”的优质教育

　　“原本计划搬到市区去住，但自从家门口有了同济大学附属实验中学和小学等优质学校之后，我们就下定决心带着孩子一起，在嘉定安家。”同济大学附属实验小学三年级（五）班学生朱彦涵的母亲曹莉萍说。

　　五年前，作为同济大学向基础教育延伸办学的重要战略部署，同济大学附属实验中学、小学同步落户嘉定安亭，如今已成为家长慕名而来的“家门口的好学校”。像曹莉萍一样，因为有了好学校，所以选择留在嘉定工作、生活的不在少数。五年时间转瞬即逝，打造优质教育并非易事。“品牌效应固然重要，但真正要让家长和学生留下来、愿意来，靠的还是教学质量。”同济大学附属实验小学校长王建芳和同济大学附属实验中学校长邵学文不约而同表示，提升教育教学质量是学校的立足之本。

　　在新兴的土壤里，如何将高校资源、区域特色、中小学教学三者有效衔接，撬动新校的良好发展？同济大学附属中学、小学的方法是，探索大中小一体化育人模式。以同济大学生命科学与技术学院贯通课程“生命科学”为例，小学课程设计了15节内容，从常见的动植物入手，了解动植物与人的发育特点；初中21节课程从认识不同的生命形式开始，结合实地建设的校园生物基地，逐步延伸对消化系统、呼吸系统、循环系统的认知；高中以动植物相关实验为主。目前，生命科学与技术学院和环境科学与工程学院的教授每周到校为学生开设拓展课。

　　在借力高校资源、实现自我成长的过程中，同济大学附属实验学校中学、小学还达成了一个共识：更加注重学生德育品质的培养。今年4月，同济大中小思政教育一体辅导员工作坊启动，同济大学成立以大中小思政一体研究学者、思政教师和附属中小学思政教师为主要成员的教师合作团队，开展联合研训。“作为嘉定区引进的优质学校，孩子各方面能力得到的成长是显而易见的。”七年级学生家长汪雪兰说。

　　从“一张白纸”到“繁花似锦”，同济大学附属实验中学和小学取得的成绩有目共睹，同时也是嘉定教育引进优质品牌学校的缩影。近年来，通过与大学合作、与名校合作、与科研院所合作等方式，嘉定已引进交大附中嘉定分校、中科院上海实验学校、上师大附属嘉定小学、中福会幼儿园等多所优质学校，未来还将开办上海市实验学校嘉定新城分校、华师大第五附属学校、上海大学附属嘉定实验学校、上海交通大学附属嘉定实验学校等。

　　从“单兵作战”走向“开放融通”

　　“集团的课程目标定位为：小学——乐学，重在兴趣培养；初中——创学，重在科创思维培养；高中——研学，重在问题解决，设计力的培养。”中科·嘉一教育集团牵头校、嘉定一中校长管文洁介绍。

　　在以往，学校要提升教学质量，很大程度上要依靠“内生动力”，而过去五年，集团化、学区化办学模式的提出，让嘉定教育以及各中小学校有了“以强带弱、优势互补、借力提升、做强内功”的契机。当前，嘉定积极开展紧密型学区集团建设，中科·嘉一教育集团作为试点样板，在组织架构、师资共育共享、教科研和评价等多方面进行紧密联合，互通互融，缩小校际间差距，办好优质均衡的教育。

　　秋日的夕阳格外美丽，在嘉定一中的操场上，一群高一的孩子正在上无人机操作课程，作为中科·嘉一教育集团科技贯通课程之一，受到不少孩子的喜爱。嘉一联中毕业的王奕在初中时就接触了这门课程，进入嘉定一中后，他又毫不犹豫继续报名学习。依托菊园的科研文化资源，集团开设了贯通“小学—初中—高中”学段的三大科技贯通课程，借助专业教师授课的同时，由集团内各成员校配备专门的助教协助教学和课程的学习。

　　由嘉定一中、嘉一附小、中科院上海实验学校、徐行中学、外冈中学、嘉一联中、桃李园实验学校组成的中科·嘉一教育集团，经过一年的探索，目前已形成以“做更优质的教育”为办学目标、以“科创＋文化，小、初、高、大学课程贯通”为特色、充分发挥集团牵头学校的示范和带头作用，促进不同对象、不同学段，乃至不同办学性质学校融合发展的模式。

　　在促进师资队伍的深度融合，实现教育教学经验的分享、推广和创造的过程中，柔性流动不失为一个好办法。集团核心校嘉定一中通过遴选骨干教师，深入到集团内的初中和小学，用课程和项目带教的方式，推广集团的科创贯通课程以及配套项目，使小学、初中、高中的贯通成为可能，2020年嘉定一中就有6位老师到桃李园学校支教。此外，还通过师徒跨校带教、骨干游教、课程走教、组建名师工作室、教研联合体等多种方式，发挥集团内优秀教师、优秀教研组的示范辐射作用，引领成员校教师的专业发展。未来两年，还将加大中科·嘉一教育集团的辐射效应，建立嘉定一中直属的小学、初中和幼儿园。

　　“赋能”创造温度和活力

　　“赋能就是激发每一所学校、每一位教师、每一位学生、每一个家庭的内生动力，使之有更大的能力去完成想要完成的事情，以构建政府、学校、家庭和社会依法共同参与教育的公共治理体系。”嘉定区教育局局长祝郁表示。

　　教育要发展，教师队伍是关键。截至目前，嘉定的194所学校共有公办教职工1.2万人，专任教师9257人。如何把不同梯队的教师聚在一起，朝着提升嘉定教育品质的愿景不断努力？答案就是为每一位教师赋能。过去五年，嘉定通过健全教师发展机制、建设教师荣誉体系、优化教育人才服务政策、加强教育学院学术引领力度、建立和完善教师分层分类培养模式，帮助每一位教师寻找自我的生长点、挑战点，促进优秀教师梯度成长。

　　目前，嘉定已涌现出一批在全市乃至全国有影响力的高端教育人才，全区有特级校长13人、特级教师19人、正高级教师20人、博士30人。其中，今年新增了特级校长6人、特级教师4人，同时还有4位高端教育人才加入嘉定教育，另外还有4名外区特级校长和教师通过人才柔性流动的方式来助力嘉定教育。

　　教师队伍强了，为每一所学校和每一名学生赋能才有了抓手，不管是文化赋能、特色赋能，还是技术赋能，都让每一所学校有自己的“精气神”。如今，全区各校坚持“五育并举”，大力推进社会主义核心价值观教育、大中小思政一体化课程，优化九大艺术联盟功能，培养学生的艺术兴趣；依托区内科研院所优势，推进创客行动计划，健全青少年科创集散地功能，让学生在“科创天地”中发掘潜力；大力开展阳光体育运动，实施中小学一条龙体育项目，让孩子拥有强健体魄。

　　未来，嘉定教育将按照“由注重均衡发展向更加注重高品质发展转变，由注重基础建设向更加注重内涵特色建设转变，由注重群体发展向更加注重个性需求发展转变”的价值导向，围绕“夯实教育品质，丰富教育内涵，促进师生发展，提升教育质量”的目标，实现嘉定教育更加包容、更具活力、更大开放、更高品质发展。