2021年11月9日，闵行区第四届“教育学术节”小学专场暨闵行区小学主题式综合活动课程研讨活动在上海戏剧学院闵行附属学校举行。活动围绕“戏衍经典传薪火，童心向党颂中华”这一主题，呈现“双减”背景下，区推进小学低年级主题式综合活动课程的闵行智慧。

　　上海校园戏剧教育与应用中心主任张生泉教授、闵行区教育学院副院长龚耀昌、闵行区教育学院小学教研室主任李群、浦江镇教育社会事业发展办公室主任郁梅、上海戏剧学院闵行附属学校校长杨慧琳等领导与专家出席。活动由闵行区教育学院小学教研室主任李群主持。闵行区各小学课程部主任（教导主任）、区小学低年级主题式综合活动课程试点校项目负责人、实验教师、第三批试点校的学校项目负责人、实验教师同时参与观摩研讨。

　　上海戏剧学院闵行附属学校围绕“个个是角，人人出彩”的课程理念，以“教育戏剧”为载体，构建“戏衍课程”的三类课程实施，拓宽了课程育人的内涵，助推了课堂教学方式的变革。

　　小学低年级主题式综合活动课程为拓展型校本衍生类课程，围绕“我与自己”“我与自然”“我与社会”三个维度设计课程目标。

　　本次由上戏附校师生开展的小学二年级主题式综合活动课程是以中华传统故事《木兰从军》为主题，以“勇敢、智慧、团结”为教学目标，师生融综合活动于戏剧情境。谈易平、徐梦两位老师带领孩子们在“征兵入伍”“运送粮草”两个戏剧场景中开展综合实践活动。整场2节课的活动用征兵与运粮情境设计巧妙，通过学生个体、群体、集体的戏剧任务设置层层推进，体现了较强的活动性，过程中体现了综合实践活动的“真活动、真体验”要求。经典儿童故事用教育戏剧的方式引入综合活动课程，讲好了中国故事，传承了中华传统文化。孩子们不仅认识了巾帼女英雄花木兰，感受她的精神品质，还身临其境地动情听，动脑说，动嘴唱，动手做，潜移默化地形成了民族文化认同，提升了审美鉴赏、审美表现与审美创造，发展了综合素养。

　　上海校园戏剧教育与应用中心张生泉主任在点评中充分肯定了闵行区对支持性学习环境、学生社会价值交流、表现性评价、课堂“真互动”等研究和实践的重要意义。他指出，教育要强国，基础教育要真真实实地从娃娃抓起，作为教师，我们要努力培养孩子的表现力、想象力和事关民族危亡的大问题上具有的判断力。

　　闵行区教育学院龚耀昌副院长在讲话中强调：主题式综合活动计划一要加强主题的育人功能，二要加强整体性、序列性的设计。活动的实施要以学生个人的自主学习和合作式学习为主，活动评价就是要让学生表现出自己的不一样，要让老师感知到学生的不一样，由此调整后续活动的安排。

　　闵行区第四届教育学术节以营造良好的闵行教育学术氛围,驱动和引领全区干部、教师把好时代脉搏、释放创新活力，为闵行教师提供了学习、实践、交流的平台。本次小学主题式综合活动课程研讨活动得到了专家、领导的大力支持与指导，同时也离不开各试点校的智慧与努力。上海戏剧学院闵行附属学校在新阶段，将继续围绕区级重点课题《指向育人方式变革的小学多学科融合教学的实践研究》开展实践和探索，让“小戏娃”们健康、快乐成长！