开学快一个月了，在落实“双减”政策下的新学期，孩子们的学习生活会有哪些变化？

　　在浦阳一小六年级一班教室里，老师正在“作业篮子”上安排作业。记者看到，浦阳一小的每一间教室都安装有“作业篮子”，每天各任课老师将学科作业整合给班主任，再由班主任统筹安排班级里的作业情况，避免了作业布置“一刀切”的现象。并通过不同“作业套餐”的定制，从学生实际出发，因材施教，兼顾学生的个体差异，在抓牢教学目标的基础上更具多样性和挑战性。

　　浦阳一小的江婉绮同学告诉记者，现在作业少了很多，她回家很快就可以写完，然后可以跟朋友玩一会，还可以看书、画画，有更多的时间做自己感兴趣的事。

　　在丰富作业类型，保障教学质量的同时，浦阳一小严格把控作业量，分层管理。除校领导监督记录外，还以班级为管理中心，班主任为班级中心责任人，每天对任课老师的作业情况进行统计，所有学科的作业均由班主任统筹均衡后再布置给学生。

　　“减轻过重的作业量，确保孩子们放学之后有足够的运动、阅读时间。让孩子们在晚上九点钟之前上床睡觉，确保每天十小时的睡眠。我们3至6年级在作业减量不减质的原则下，将作业时间控制在一小时以内。”浦阳一小六年级601班班主任方晨媛说。

　　除了落实作业减负以外，浦阳一小还丰富了课后托管服务，以“5+2”课后托管服务方式积极引导学生不到校外盲目补课。“我们的课后拓展服务开设了体育类、艺术类、创客类等几十项课后拓展课程。由孩子们自由选择，喜欢哪一个课程就选哪一个课程。”浦阳一小老师王月芳说，学校也会在不断的探索中去发现，去慢慢改进所有的方案，培养出更加适合现代化的德智体美劳全面发展的孩子。

　　据了解，浦阳一小教育减负工作早在去年就已经做了初步的探索，今年“双减”政策来了以后，浦阳一小把各个项目都推开了，例如“2加2管理模式”“123计划”“8910行动”等等，都是为了在确保孩子学习的前提下，能够有更多的时间去发展自己的特长，去运动，去阅读，去劳动，让孩子更加健康快乐地成长。

　　在乡村小学，“双减”政策也落实得十分到位。前吴乡福和希望小学开设了麦秆剪贴画拓展课，学生们描型、剪麦秆、粘贴十分专注认真。汪任棋同学告诉记者，麦秆剪贴的课程很有趣，她很喜欢，因为做麦秆剪贴画需要很大的耐心，让她做事变得更有毅力。“这堂课立足学生实际，继承和发扬浦江传统麦秆剪贴画技艺，锻炼学生动手动脑能力，提高了学生的审美水平。”老师黄河说。

　　据了解，前吴乡福和希望小学与民盟浦江县支部签署了《“盟校共建”协议》，约定由民盟浦江县支部派盟员专家长期帮助前吴乡福和希望小学开展家庭教育、书画文化、音乐、主持等方面的指导，丰富学生的拓展课程。校长楼朝光说，学校与民盟浦江支部签约“盟校共建”，是为了确保托管服务课程落地生效，民盟会员组建的教学专家会参与学校的托管服务工作，可以弥补学校艺术教育师资薄弱的缺口。

　　目前，我县各学校都在积极行动，有序推进“双减”工作落地落实，在有效减轻学生课业压力的同时也丰富了学生的兴趣拓展，使学生乐学爱学，主动学习，学有所获。