由宝虹小学领衔发起的特长教师工作室，就是希望借助编程、开源硬件的应用等系列活动，在特长教师的指导下，培养学生编程思维；通过借助软硬件的结合，解决生活中的实际问题，从而培育学生的计算思维、设计思维、创造思维，塑造拥有创想力的时代新人，以求适应人工智能社会。

　　宝虹小学的创新做法在区域内得到了广泛肯定，学校被区教育学院命名为“宝山区教师跨学科能力培育基地校”，由首席教师团队领衔的跨学科基地孕育而生。名师们集结在一起，带领优秀青年教师们，探索基于人工智能启蒙的跨学科研学之道。

　　7月17日，团队教师携12支队伍参加了“第四届青少年人工智能创新大赛”。

　　老师们从各自的学校，挑选了2-4名学生，组成队伍。队员们各有所长，有的逻辑思维能力较强、有的声音优美、有的喜欢折纸捏彩泥、有的喜欢阅读……教师在平时的学习过程中培养他们各自的特色，弥补不足。

　　一支小小的队伍，学习时互不相让、比赛时积极配合各展所长。他们收获的不仅仅是无屏编程这项技能，还有对各自特长的发展延伸和团队合作精神。

　　本次比赛共有来自全国各地的12000名选手参加海选。决赛当天入场人数超2000人。来自宝山区宝虹小学、美罗一小、高境科创实验小学、上海外国语大学附属宝山双语学校、江湾中心校、第二中心小学、祁连中心校、大华小学、杨泰实验学校十位教师，带领孩子们参与了这次活动。

　　检录后，选手们在休息准备室里开始装扮KUBO小机器人。

　　进入比赛场地，选手们根据评委要求，完成一关又一关的比赛。比赛中不仅要完成任务，还要计算时间、比较指令数量，想要过关不仅仅是凭借严密的逻辑思维，还需要快速的反应能力和优化思想。就这些要求而言，跨学科教师们显然是最佳的指导团队。

　　主观答辩环节，选手们需要回答评委随机提出的问题，回答内容以及仪态、声调、用词都是评分标准。

　　赛后，教师们纷纷分享照片和视频，点滴的记录是孩子们的成长，也是自己的成长。

　　正如宝山区小学数学首席教师何萍所言：自己过去只专注于数学学科和科研工作，但是这一次，和团队一起指导学生参加全国AI少儿无屏编程大赛，尝试用数学思维去解决编程问题，真的是很棒的体验！

　　未来已来！

　　培育具有创想力的时代新人，重任在学校、关键是教师。

　　骨干教师们率先垂范，在跨学科研究领域争当探路者、勇当排头兵，正为宝山教育高质量发展带来新动能。