近年来，我县推行教育组团发展模式，加快建设乡村学校，让乡村孩子在家门口也能上优质学校。

　　石梁学校位于海拔800米高的山区。走进学校，教室窗明几净，教学设备齐全，宿舍整洁有序，让人很难想象就在一年多前，这所学校还是破旧的模样。石梁学校校长褚天龙说：“目前学校硬件已经达到全县一流水平。无论是室内条件，还是外围空间。”

　　学校硬件上来了，师资、教学等软件更是有了质的飞跃。九年一贯制的石梁学校和城区的赤城中学、实验小学组建教育共同体，实现教育资源共享，学生平时上课、考试，都与城区学校同步。

　　这些变化，燃起了当地群众对学校的信心。去年暑假，原本争相选择让孩子外出就读的家长，纷纷到学校考察，了解情况后把孩子留了下来。2020年石梁学校在校生人数实现20多年来首次回升，比2019年增长36%。

　　在绍兴打工的袁银芝就是其中一位。这学期，她将儿子从绍兴转回石梁学校读书。袁银芝说：“现在石梁学校变化很大，比以前好多了，所以就把他接回来读。”

　　我县现有义务教育学校60所，乡村学校占比超八成。当地推出“城乡义务教育共同体”项目，让乡村学校与龙头学校实行抱团发展，将乡村学校的发展纳入龙头学校考核中，建立学校同体、教师同心、课堂同步、学生同行的教育组团发展模式。同时，资金、职称、编制等政策也向共同体倾斜。

　　县教育局局长许希利说：“小规模学校，导师制我们觉得确实作用比较明显，老师他能有这个精力。一个老师带三四个学生，和带研究生一样。我们说得土一点，就是包干一样。”在此基础上，针对乡村学校规模偏小的现状，我县着力开展课程改革，采用导师制、混龄教学、小组学习等特色教学方式。

　　目前，教育共同体已覆盖全县所有乡村学校。接下来我县将兴建一批乡村名校，让城区优质学校与农村学校建成城乡教育共同体，进一步缩小城乡之间、校际之间的办学差距，让农村家长不再为择校而奔波，让天台教育优质均衡的成果惠及每一位孩子。