根据浙江省特殊教育“十三五”发展规划、浙江省第二期特殊教育提升计划等文件精神，进一步落实特殊教育随班就读的相关政策，提高特殊教育工作的质量。12月8日绍兴市越城区在文理学院附属小学召开了2020年越城区特殊教育会议。越城区教体局副局长胡晓旭、绍兴市特殊教育指导中心主任任文忠、越城区教体局教育科科长骆建江、越城区特殊教育指导中心主任钟小平以及43所普通中小学分管校长、老师参加本次会议。

　　会议以“浙江省个别化教育信息管理系统”为载体，逐步推进随班就读学生开展个别化教育，实现特殊教育服务智能化、优质化，整体提升特殊教育服务质量。

　　政策引领、砥砺前行

　　在会议上，绍兴市特殊教育指导中心主任任文忠解读了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》总的指导思想，要加强随班就读工作必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，强化依法治教理念，更加重视关爱残疾学生，坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，坚持普特融合、提升质量，实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿童少年更好融入社会生活。

　　任主任从目前问题出发，提出了相应要求，要加强随班就读教师队伍建设，强调配齐师资力量、抓好培训培养、强调完善激励机制。对抓好随班就读落实随班就读工作方面提出了举措，要加强部门协作、加大推进力度、强化家校共育。

　　谋篇布局、规划未来

　　会议中，越城区教体局教育科科长骆建江与越城区教体局副局长胡晓旭分别作了重要讲话，为我区特殊教育工作谋篇布局，规划未来。

　　骆科长从越城区特殊教育现状入手分析，明确我区特殊教育当前目标要让每一位特殊学生拥有平等的、有质量的教育，并对特殊教育提出相关要求。骆科长表示要提高认识，重视特殊教育工作，改变观念接纳、尊重学校的特殊学生。落实专人负责特殊教育工作，人员要相对固定，加强学习，提升对特殊儿童的教育教学能力。为每个特殊学生制定好个别化教育记录，以及相关的评估表格。

　　胡晓旭副局长表示今年是是第二期特殊教育提升计划的最后一年，三年来，越城区的特殊教育得到了明显的发展和提升。特殊教育不是特殊教育学校的事，而是所有学校所有从事教育事业的人的事。他强调要加强“融入”文化，积极倡导包容接纳、平等友爱的良好校风班风，把生命多样化观念、融合发展理念，办成学校鲜明的特色。发挥资源教室作用，进一步提升资源教室的使用效率，为残疾学生开展个别辅导、心理咨询、康复训练等特殊教育专业服务。

　　实操培训、共同进步

　　本次会议最后进行了2个相关培训，首先越城区育才学校章潇锋老师对浙江省个别化的平台的操作进行了讲解，从学校教师账号建立到学生基本情况输入、课程本位评估以及长短期目标的制定等做了详细的操作说明。接下来全国孤独症康复学科带头人李敏老师对资源教室常用感统器材进行了实际演示，强调了特殊学生感觉统合、康复训练的重要性。

　　“办好特殊教育”不仅体现着教育的温度，更是一个国家、社会文明进步的要求。关爱特殊儿童，实实在在满足特殊儿童及其家庭时间美好教育的愿景，让每一位特殊儿童能够得到最舒适的教育，使我们每一个教育人共同的责任。本次会议，总结过往，分析现状，展望未来，指明了绍兴市越城区特殊教育工作进一步提升的方向，更好地促进越城区特殊教育的再发展。我区必将按照党中央提出的“办好特殊教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的要求，砥砺前行！