在德清县第一中学，有着这样一支教研团队，他们将一门门学科知识，结合学生们的爱好特长，持之以恒钻研着科技创新特色教学的开展，激发着学生们的创新活力，带领着学生捧回一个个科创大奖，一步步为学生未来奠定创新驱动坚实基础。他们就是德清一中科技创新中心团队。

　　伏天里，蝉鸣声阵阵。暑期的校园内原本是格外安静的，但走进德清县第一中学的科技创新中心，还未推开教室门，就已听到阵阵欢呼声。

　　“计时结束，大家给第一名鼓掌！”在电子制作实验室内，学生们正开展着模拟比赛。指导老师沈瑛告诉记者，8月初，学生们就要参加全国青少年电子制作锦标赛浙江省选拔赛。学生们参赛积极性都十分高涨，早上7点半就到校来参加训练，作为指导老师也是全程陪伴，以便及时为孩子们解疑答惑，提振信心。

　　“虽说备赛冲刺不轻松，但是看着孩子们的激情，我真的很欣慰。”望着孩子们投入地钻研赛题，沈瑛感慨，这个过程是孩子们最好的收获。回顾往届学生，也都曾取得不错的成绩，在2018年和2019年两次全国青少年电子制作锦标赛上，德清一中电子制作团队获得团体全国第二、三、四和五名的好成绩，学生个人也曾获得全国第二、第三和第四的优异成绩。

　　除认真备战各类科创赛事外，今年科创中心也继续加大投入，有效开展机器人教学（普及工作）、无线电测向及人工智能培训活动等。

　　走进隔壁机器人创新实验室，学生们正围聚在一起，人群中还传出阵阵音乐声。走近一看，位于中央的课桌上，竟是两个机器人在跳舞。随着音乐节奏，机器人的舞姿整齐划一，那灵活的模样，为现场带去阵阵欢快的氛围。而这份欢乐的背后，凝聚着师生团队一次次技术攻破、假期付出的汗水，更有无数次失败再调试的打磨。

　　谈及如何来平衡自己学业与眼前这份兴趣爱好，新高二学生孙潇奕自信地说，机器人的研究，不但没有影响自己的学习，反而给自己带来更大的学习动力。“这项研究涵盖了数学、物理、计算机科学等多个学科，我如果想做好自己感兴趣的事，就必须先学好基础学科。”孙潇奕笑谈道，有老师的专业指导，还有共同兴趣爱好的同学一起研究，真心收获很多，也很快乐。当下的学习，也为自己的未来提供了更多的选择。

　　在深化新课程改革的大背景下面，科技创新能力是学生综合素质培养中极其重要的一部分，也一直是学校在攻坚的课题，这也与当前高校越来越宽泛的人才选拔方式相对应。德清一中副校长徐康良介绍，除电子制作团队频结硕果外，近年来，学校航模模型团队、生物研究团队也在指导老师的带领下硕果累累。接下来，学校还计划在项目设置的广度和精度方面寻求拓展，同时也将通过学生走进高校、专家请进校园等方式，丰富学生学习平台和资源渠道，进一步让学生了解科技、热爱科技并致力于发展科技，为学生未来奠定创新驱动。