2018年，嘉兴经开区正式启动创建省教育基本现代化区。两年来，该区以创建工作为契机，扩充教育资源、加大教育投入、完善保障体系、提升发展内涵等途径，切实补齐教育事业短板。2019年5月，省教育督导委员会办公室组织专家评估组，对开发区教育基本现代化区创建工作进行了预评估，该区就创建存在的薄弱环节和问题，制定了整改任务分解实施意见，逐项明确整改措施和整改时限。今年10月，开发区将迎来正式的评估认定，创建存在的相关问题是否已整改到位？能否以高质量、高标准、高水平迎接正式评估认定？

　　加大教育投入 推进义务教育标准化创建

　　针对生均教学仪器设备值偏低的问题，预评估后，开发区安排教学仪器设备专项投入1150万元，并重点向老学校倾斜，全区各中小学生均教学仪器设备值提升明显。同时，该区进一步完善教育装备管理机制，从学校抽调专门人员，统筹各中小学教育装备添置、统计和管理。

　　“由于我区各学校以前委托管理，教学仪器设备统计和配备无专人管理，导致统计口径不一、底数不清。预评估结束后，我们对照省标准，对各校教育装备进行了同口径、同标准精准统计，明晰各校底数，提出发展目标。”开发区教文体局相关负责人介绍，经过专项投入和统一统计，目前，全区小学生均教学仪器设备值达4172元，初中生均教学仪器设备值达5558元，均超过上年度省平均标准。

　　加大硬件投入的同时，开发区也加大了义务教育标准化学校创建力度，不断提升基础教育内涵品质。区教文体局会同财政、人社等部门，建立“一校一策”创建机制，补齐了2018年9月以来新启用的4所中小学图书馆配备、校园安防系统完善、专用教室学科教室建设等短板，为标准化学校创建奠定扎实基础。此外，今年春季学期，区域教师交流轮岗工作所有新启用学校中高级教师均达到规定标准。

　　加强教师培养 有序扩充公办教育资源

　　去年，茶园小学正式启用，同片区的塘汇实验学校班额过大情况得到根本缓解；同济大学附属嘉兴实验学校扩招三年级，解决了杭师大经开附小三年级班额超标问题；通过转学调剂，解决了城南中心小学一至三年级超班额问题。通过进一步加大统筹力量，规范新居民子女入学管理，均衡各校生源配备，目前，开发区所有小学一至三年级和所有初中学校班额均达到标准。

　　“由于我区新落户学生多，各校每年均扩班，加之新启用学校数量多，导致师生比偏低。预评估后，我们克服编制紧张的困难，优先用于教师招聘，2019年共招入中小学教师95名，重点向小学科岗位倾斜。”该负责人介绍，去年底开发区又赴华师大等高校招聘优秀毕业生，教师专业结构明显优化。同时，随着区教研中心正式运作，全区名优教师成长平台也得到了优化。

　　完善保障机制 实现区域学校均衡优质发展

　　由于开发区教育行政部门成立不久，无教育装备中心，校舍维修改造机制一直不够健全。针对这一问题，预评估后，该区结合自身实际，形成了校舍大型维修改造项目政府立项、其他建设专项保障、小额维修部门预算保障的校舍改造提升新机制。

　　有了机制保障后，开发区建立老学校维修改造项目库，根据紧迫程度，逐年有序实施。2019年下半年，该区设立290万元专项资金，用于老学校文化建设和专用教室建设改造；启动实施全区公办中小学田径场和篮球场统一维修改造工程，涉及5所老学校6个校区。经测算，目前该区义务教育段公办小学、初中校际综合差异系数生均算数平均值分别从2018年的0.35、0.40降低到2019年的0.29、0.373。

　　“总体来看，教育基本现代化区创建工作启动两年来，我区教育事业得到了实实在在的发展，一系列创建工作的薄弱环节也得到逐步解决，离创建指标要求不断接近。但由于时间短、欠账多等原因，仍存在校际间不够平衡、机制体制仍需进一步优化、学校品质内涵仍需进一步提升、队伍建设仍需进一步加强等问题。”该负责人表示，开发区将进一步聚焦创建短板，促进区域教育均衡发展。